黃河新聞網(wǎng)運城訊（記者李冰蕊）“同學(xué)們知道嗎，嫘祖養(yǎng)蠶，是中國絲綢傳說中的起源。而從科學(xué)上來印證，需要從夏縣西陰村說起。在1926年對西陰村遺址的考古發(fā)掘中，中國考古學(xué)之父李濟發(fā)現(xiàn)了經(jīng)人工切割過的半個蠶繭，鑒定并確認其是一種家蠶，這就為千百年來人們流傳嫘祖養(yǎng)蠶的故事提供了的佐證?！?月19日，運城博物館聯(lián)合吉林大學(xué)考古學(xué)院夏縣實習(xí)基地教工學(xué)生黨支部開展“河?xùn)|桑蠶六千年”科普社教活動，主講人何濤向同學(xué)們娓娓道來運城的考古成果及背后的故事，引發(fā)同學(xué)們極大興趣。

圖為“河?xùn)|桑蠶六千年”科普社教活動現(xiàn)場。

圖為“河?xùn)|桑蠶六千年”科普社教活動現(xiàn)場。

“老師，這半個蠶繭是怎么發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在珍藏在哪里？”

“之后還有其他類似的出土文物嗎？”

“老師，考古難不難，我想知道考古工作的過程是什么樣的？”

……

面對同學(xué)們的踴躍提問，何濤一一作答。

接下來的課程中，何濤從2019年夏縣師村遺址出土的第一枚石雕蠶蛹講起，通過由考古學(xué)院師生自編自導(dǎo)自演的科普微電影《石雕蠶蛹》，再現(xiàn)石雕蠶蛹的發(fā)掘過程以及文物背后的歷史故事，帶領(lǐng)現(xiàn)場同學(xué)一起感受河?xùn)|大地六千年的蠶桑文化。

聽完老師的講解后，同學(xué)們依然意猶未盡，拿起手頭已經(jīng)浸泡加熱過的蠶繭，抽出蠶絲纏繞在扇骨上，不停地搖動扇柄，讓蠶絲均勻地纏繞著，直至形成平整光潔的扇面。纏繞蠶絲過程雖然長，但大家都十分認真。

學(xué)生們專心致志將蠶絲纏繞到扇面上。

“剛剛聽老師講，考古挖掘是一項嚴謹細致的工作，有耐心和毅力的人才能勝任。纏繞蠶絲我覺得也需要耐心和細心，一邊觀察一邊操作，保證扇面纏繞均勻，不會中間厚兩邊薄?！?2歲的王一喆說。

學(xué)生們專心致志將蠶絲纏繞到扇面上。

扇面完成后，同學(xué)們開始了緊鑼密鼓的裝飾工作，往扇子外側(cè)粘上花邊，給扇面貼上裝飾物。即將升初二的段紫儀在完成裝飾后，對著自己的“佳作”喜笑顏開。她搓了搓手上已經(jīng)干掉的膠水告訴記者：“我看到自己手上殘留的膠水就想到了考古工作者們身上的泥土，他們?nèi)諒?fù)一日做著枯燥瑣碎的挖掘工作，只為把千年前的文物帶到我們面前，這份堅持和熱愛讓我敬佩。”

同學(xué)們進行扇面裝飾工作。

圖為成品蠶絲扇。

一片考古工地，有人會覺得它平淡，有人會覺得它無趣，但是仍有一些人，因為執(zhí)念，因為夢想，甚至僅僅是因為好奇，便扎根在這里，探索未知的浪漫和神秘。2019至2020年，吉林大學(xué)考古學(xué)院與山西省文物考古研究院、運城市文物保護中心等聯(lián)合對夏縣師村遺址展開考古發(fā)掘，共出土4枚蠶蛹，經(jīng)鑒定，屬于距今約6000年的仰韶時期文物。該文物的發(fā)現(xiàn)為絲綢起源與傳播等問題的研究提供了重要線索。

圖為運城博物館華夏尋根展廳展示的石雕蠶蛹（左一）和陶制蠶蛹（右邊三個）。

“我們設(shè)計這個課程，是想通過科普運城本土考古成果的方式，讓同學(xué)們感知考古工作的艱辛不易。每一件文物的出土，都能讓人們進一步了解歷史、了解過去，同樣也離不開每位考古人面朝黃土背朝天的努力?！奔执髮W(xué)考古學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任楊晨說。

考古人一次次躬身田野的執(zhí)著，喚醒沉睡在泥土里的一件件珍貴文物。運城人反復(fù)走進博物館參觀學(xué)習(xí)，了解塵封在這片古老土地上的文物故事?！白鳛檫\城人一定要了解運城的歷史文化，這也是我們這次科普社教活動的意義。同學(xué)們在聽講座的過程中，了解家鄉(xiāng)文化的深厚底蘊，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)文化的認同和自信，讓他們能更好地講好家鄉(xiāng)故事、宣傳家鄉(xiāng)文化?！边\城博物館社會教育部主任楊紅彬說。